记我们心中的最美班主任徐甄老师

2015-02-05 14:26:24
教育处
原创
1451
摘要:初三3班班主任徐甄老师 有这么一位老师,她高高的个子,梳着长长的马尾辫她温柔,善良,关心学生,她和蔼可亲,她就是我们的班主任徐甄老师 一、用爱心浇灌事业,润物细无声 作为一名班主任,徐老师一直在生活、学习和心理上关爱我们,前苏联教育学家马卡连


初三3班班主任徐甄老师


    有这么一位老师,她高高的个子,梳着长长的马尾辫……她温柔,善良,关心学生,她和蔼可亲,她就是我们的班主任——徐甄老师

一、用爱心浇灌事业,润物细无声

作为一名班主任,徐老师一直在生活、学习和心理上关爱我们,前苏联教育学家马卡连柯曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”爱实际上也是一种倾听,打开了我们的心结,给我们送去了温暖,徐老师就像一个“知心姐姐”一样和我们谈心,面对我们这些正是处于青春期的学生,老师用那贴心的话语、真诚的行动开阔我们的心灵,站在我们的角度谈问题,并与我们沟通交谈,让一个个内心忧困得学生重新找到正确的方向,将信任和理解的爱洒遍教室的每一个角落。

二、用责任触动灵魂,感化于心灵

责任即教师对教育工作的认真负责,对每一个学生的关心爱护。作为教师,只有具有强烈的责任感,才可以教育好学生。“凡事都一学生为重,以教育事业为重”这句话正是徐老师的真实写照。

初二下半学期一开学,徐老师的婆婆得了癌症,住院治疗,全家都倒班去医院照顾,三岁的女儿得了流感,由于疏于照料,病症没有及时根治,最终发展成了肺炎,可她依然每天坚持来给我们上课,没有耽误过一节课!老师经常是中午去趟医院,回来后有时甚至一口饭都顾不上吃就准时出现在班里,看到老师疲惫的身躯、日渐憔悴的脸庞,我们真的很心疼很心疼,好几次劝她请假回家休息一下,可她总是微笑着说:“没事,我挺得住。”我们心里清楚,她是怕耽误我们的学习啊。

三、用真诚感化教育,宽严相交融

教育,不仅仅是在教书,他有更深层的一面,那就是教学生如何做人。

徐老师为了可以更好地了解学生的情况,深入同学们的家中家访,和家长、同学一起沟通交流,和家长们从孩子的点滴进步谈起,一分为二的分析学生的优缺点,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量,探讨教育方法,总能让我们心服口服,家长也欣然配合。

有时徐老师就像严父一样,初三就要体育考试了,老师不想我们在体育上损失一分,只要有机会就和同学们一起训练,陪着我们跑操,给我们计时跑圈,超出时间还要罚跑,虽然老师对我们很严格,但我们心里都明白,老师是为我们好,不想让我们将来后悔现在的不努力。

但有时候徐老师又想慈母一样,军训时,徐老师一针一线地缝补我们破了的衣服;考试失利时,徐老师暖心的安慰;同学生病时,老师关心的话语……

虽然没有什么惊天动地的事迹,可这一幕幕的情景深深地烙印在我们的脑海里,如慈母一般温暖我们的心灵。

有这样一位老师能陪我们度过这样一段美好的时光,让我们对美有了新的诠释,可能我们不是您最好的学生,可在我们的心中,您都是最好的老师!


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